Face-to-Face-Schulungen im digitalen Zeitalter

Der Rektor der CEU Cardenal Herrera Universität in Spanien spricht in seiner Begrüßung davon, eine "internationale Universität" zu sein. Er übertreibt nicht. Obwohl die CEU Cardenal Herrera Universität eine kleine Universität mit 9.000 Bachelor- und 2.000 Masterstudenten ist, wurden 4.000 dieser Studenten nicht in Spanien geboren. Die Universität zieht internationale Studierende an, indem sie ihr "akademisches Modell betont, das auf Exzellenz und umfassende Ausbildung unserer Studenten ausgerichtet ist". Mit anderen Worten betont die CEU Cardenal Herrera Universität den Wert des Face-to-face Training.

Die Rolle des Lehrers im Face-to-face Training

Diese Betonung des Face-to-face Training mag in einer Ära überraschend erscheinen, in der digitale Technologien zunehmend die Zukunft der Bildung definieren. In dieser Folge unserer Serie "Digitale Bildung Entschlüsselt" betont Gerardo Antón Fos, Vizerektor für akademische Organisation und Lehrpersonal an der CEU Cardenal Herrera Universität, die Rolle des Lehrers im Klassenzimmer und argumentiert, dass die Präsenzbildung wichtiger ist denn je.

Das Face-to-face Training ermöglicht seiner Meinung nach die wesentlichen Aspekte für die Entwicklung und Ausbildung eines Studenten, insbesondere in Bezug auf verbale, körperliche und visuelle Kommunikation. Die Interaktion zwischen den Studierenden, die durch den Lehrer erleichtert wird, ist auch in Präsenzumgebungen viel reicher als in entfernten Umgebungen (selbst wenn sie synchron sein können).

Die Pandemie hat uns in neue digitale Umgebungen eingeführt, in denen wir lernen können, mit unseren Kollegen zu interagieren, remote und asynchron zu arbeiten. Doch das Face-to-face Training, das von einem Lehrer geleitet wird, der gut kommuniziert, hat nach wie vor seine Berechtigung. Ich habe Gerardo gefragt, ob er die MOOC-Plattformen (Coursera, Udemy usw.) oder YouTube (mit seinen kurzen Videos, die praktisch über alles sprechen) als Konkurrenz für die Universität betrachtet. Seine Antwort ist klar: definitiv nicht.

Die Grenzen des digitalen Lernens

Das Vorhandensein von Bildungsmaterial auf Knopfdruck reicht nicht aus, um zu lernen. Die leichte Zugänglichkeit von Informationen trägt dazu bei, die Qualität der Debatte in verschiedenen Bereichen von öffentlichem Interesse wie Wissenschaft, Philosophie, Politik und Kultur zu erhöhen. Doch große Mengen an Informationen, die in hoher Geschwindigkeit, unorganisiert und ohne ausreichend Zeit zur persönlichen Verarbeitung der erhaltenen Daten eingespritzt werden, können zu mehr Verwirrung als zu Lernen führen.

Lernen ist ein komplexer Prozess, bei dem man verstehen muss, was studiert wird, eine Verbindung zu früheren Ideen herstellen muss, Informationen speichern und die Lernelemente in der geeignetsten Reihenfolge für spätere Abrufe anordnen muss. Und vor allem müssen Menschen am gemeinsamen Lernen beteiligt sein.

In einigen dieser Elemente hilft die Technologie nicht nur nicht immer, sondern wir wissen, dass es einen Punkt gibt, an dem sie dem Lernen sogar schaden kann. Die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) und die Weltbank haben in mehreren Berichten über mehrere Jahre hinweg darauf hingewiesen, dass die Einführung von Technologie in den Unterricht als Bildungsziel, ohne zu berücksichtigen, wie sie genutzt wird, sogar nachteilig sein kann.

Die Bedeutung von Lehrern und Klassenräumen

Aus all diesen Gründen betrachtet sich die CEU Cardenal Herrera Universität nicht als hybride Universität. Sie betrachtet sich jedoch als Universität, in der die Vielfalt einer vielfältigen und internationalen Gruppe von Studierenden dazu führt, dass das Lernen durch die Zusammensetzung der Gruppe bereichert wird. In einer komplexen und sich wandelnden Gesellschaft müssen sich Universitäten an neue Realitäten anpassen, die Bedürfnisse der Gesellschaft verstehen und Maßnahmen zur sozialen Transformation vorschlagen. Dazu gehören Ausbildung und Forschung, zwei der Hebel, die die Universität nutzt, um zur Welt beizutragen.

Technologie ist eine Erweiterung und manchmal eine Verbesserung des Wahrnehmungssystems. Das Internet hat es geschafft, den alten Traum der Aufklärungs-Enzyklopädie zu erfüllen: das gesamte Wissen der Menschheit zu verbinden und zu vernetzen. Doch in diesem Ozean des Wissens und der Daten sind die Bedeutung des Lehrers und des Klassenzimmers wichtiger denn je.